Actividad 2: Rutherford, el núcleo atómico

1) Yo creo que ese es el mejor modo, que los científicos, sean mentores de otros, porque así si uno educa como lo educaron, probablemente, el que ha sido instruido como el científico, piense como el científico, haciendo así que el estudiante descubra más cosas, algo así como si el mentor tuviese dos vidas para descubrir cosas, y así se descubrirían muchas más cosas.

Las facultades de ciencia en España están regidas por un “esquema tutorial”
El propósito del esquema tutorial es claramente educativo. Es un proceso en el cual en general no sólo se trata de impartir información sobre la materia, o de una instrucción en alguna técnica particular, sino que se trata de un proceso dinámico, en el que debería existir un diálogo diseñado para ejercitar e incrementar las habilidades intelectuales del estudiante. En este proceso, en la medida que un estudiante progresa, así también va cambiando el tipo de asesoría que necesita y el grado y carácter de dificultad de los retos a los que tiene que responder, tanto el estudiante como el tutor.


2) La física es la ciencia que estudia la materia y la energía y con ello las leyes a las que están sujetas y la química es la ciencia que estudia la materia y sus transformaciones.

"toda ciencia, o es Física, o es coleccionismo de sellos "---- En esta frase querría decir que todo está relacionado con la física porque tiene que ver con la materia, algo cierto, pero si lo que pretendía decir era que todo es 100% física (o coleccionismo de sellos), estaba errado, ya que hay ciencias como la biología, la química o la geología que no son 100% física, aunque tienen en común con la física que hablan de la materia. O también como dice en el libro, podría ser debido a que decía que lo único importante es la física, y el resto de ciencias eran menos importantes o peores.

"He cambiado muchas veces en mi vida, pero nunca de manera tan brusca como en esta metamorfosis de físico a químico" ---- En esta frase quería decir que nunca había sufrido un cambio de físico a químico, ya que en esta ocasión, lo que pasó era que Rutherford estudiaba física, pero hizo un descubrimiento, el más importante de su carrera, y éste era de química, así que por eso le dieron el nobel de química.


3) Nikola Tesla:
Nació en 1856 en Smiljan en la frontera militar austrohúngara (ahora Croacia)
Estudió en Praga ingeniería eléctrica, y después en 1882, se puso a trabajar en París en una de las compañías de Thomas Edison, donde realizó la teoría de la corriente alterna, lo que le permitió crear el primer motor eléctrico.
En 1884 se mudó a Nueva York, donde creó su propia compañía, donde en 1887 consiguió crear el motor de inducción de corriente alterna. Después, sin fondos, un científico, compró parte de sus inventos, y puso a trabajar a Tesla en su laboratorio, donde Tesla creo el sistema para trasladar electricidad a largas distancias.
En 1893 hizo la primero demostración de electromagnética sin cables, construyendo el radiotransmisor, y dos años después ya patentado el invento de Tesla, Marconi inventó la radio, y la intentó patentar, pero no le dejaron, lo que llevó a una disputa entre Marconi y Tesla, y acabó ganando Tesla y a finales del siglo XIX, inventó mejoras para la radios, como el aumento de la frecuencia.
En las cataratas del Niágara se construyó la primera central hidroeléctrica gracias a los desarrollos de Tesla en 1893, consiguiendo en 1896 transmitir electricidad a la ciudad de Búfalo. Con el apoyo financiero de George Westinghouse, la corriente alterna sustituyó a la continua. Tesla fue considerado desde entonces el fundador de la industria eléctrica.

Tuvo importantes diputas con Edison debido a que Edison defendía la corriente continua y Tesla la corriente alterna; y también mantuvo una importante disputa con Marconi, porque ambos inventaron la radio, pero Tesla antes, y éste la patentó, y luego Marconi intentó patentar la suya, pero no pudo.

Eje cronológico:

4.a) En la fluorescencia se tiene que iluminar el fluor con radiación externa para que emita una luz azulada y sin embargo en la fosforescencia no se necesita estimular el fosforo con radiación externa para que emita una luz verdosa.
b)
c) La radiactividad consiste en la desintegración espontánea de ciertos átomos pesados. Se manifestaba en 3 tipos de emisiones:
Alfa- Átomos de helio
Beta- Electrones
Gamma- Radiación electromagnética muy energética
La descubrió Becquerel mientras se dedicaba a impresionar monedas en placas fotográficas con sales de uranio, él creía que solo se excitaba la fosforescencia de la sal exponiéndola bajo la luz intensa del sol, pero luego descubrió que no se necesitaba de dicha luz y que era el propio uranio el que emitía algún tipo de radiación.
d) Porque Becquerel descubrió la radiactividad pero no le dio ninguna importancia ni utilidad a dicho descubrimiento, sin embargo Marie Curie demostró que muchas sustancias y elementos simples emitían rayos que solo podían provenir de sus átomos y Rutherford indicó su procedencia en qué consistía y que tipos de radiaciones había que ya está indicado en el anterior apartado.
e) Estos son los tipos de radiaciones ordenados enérgicamente (de mayor a menor):
Gamma: Radiación electromagnética muy energética, de altísima frecuencia y de cortísima longitud de onda.
Beta: Electrones
Alfa: Núcleos de helio
f) La ley de la desintegración atómica dice que la vida media de los átomos radiactivos era muy variable y que diversos átomos radiactivos se iban transformando en otros que a su vez se desintegraban a ritmo distinto, terminando la cadena invariablemente en plomo. Como se sabe a qué velocidad se desintegra cada átomo, podía establecer una fecha a juicio del grado de desintegración que ha sufrido el átomo.
g) Un contador Geiger sirve para medir la radiactividad de un objeto o lugar


5. El experimento de Rutherford consistía en un cañón de núcleos de átomos de helio que proyectaba estos núcleos contra una lámina de oro de unos 5 átomos de grosor y una capa de fosforo rodeando la lámina de oro con el fin de saber donde ha impactado cada núcleo de helio. La mayoría de los núcleos atravesaban la lámina limpiamente ya que no tocaban con ningún núcleo de los átomos de oro, unas pocas salían ligeramente desviadas ya que rozaban los núcleos de oro y otros pocos rebotaban en la lámina ya que daban de lleno con uno de los núcleos de los átomos de oro de la lámina.
La frase: “Es como si se disparara un obús naval de buen calibre sobre una hoja de papel y rebotara” se refiere a que no se explica cómo pueden rebotar los potentes núcleos de helio contra la finísima capa de oro de su experimento.
Experimento rutherford
6. El modelo atómico de Rutherford consiste en un núcleo donde se encuentra toda la carga positiva y en el que está concentrada más del 99,9% de la masa del átomo y en órbita los livianos electrones con carga negativa. Sus limitación es que en este modelo no hay neutrones ya que no existía ninguna razón para pensar que existían de momento.
Las cuatro interacciones fundamentales son:
La gravitatoria, la nuclear débil, la nuclear fuerte y la electromagnética.
Se dice que son fundamentales ya que todas las fuerzas de la naturaleza se pueden explicar a través de estas 4.
Se les podría considerar padres de la interacción nuclear porque fueron los que descubrieron que sin la interacción nuclear los protones no podrían estar unidos en el núcleo debido a que todos tienen carga positiva, por lo que tenían que estar unidos por otra fuerza distinta a la que nombraron fuerza nuclear.